最近，我看到许多企业招聘经理在社交媒体上抱怨应届毕业生甚至不会写一封合适的商业电子邮件。另一方面，“YYDS”、“爵爵子”、“我知道如何感谢你”等网络流行语出现在小学生的作文中。很多家长甚至认为孩子能够使用网络词汇就是跟上潮流的标志。但这真的值得骄傲吗？这些话的背后隐藏着孩子思维的懒惰和情感的肤浅。 网络语言就像语言中的“快餐”。当你想称赞某件事非常好时，使用哪个词更合适：“原创”或“自发”？只需说“YYDS”即可完成。这种“贴个标签就行了”的表达方式，对于还在慢慢建立自己思维逻辑的孩子来说，非常有吸引力。随着时间的推移，你逐渐失去了深入观察、准确解释的能力伊利，并进行逻辑思考。 我们怎样才能帮助我们的孩子抵制这种“坏想法”的侵入呢？逻辑可以是你最好的武器。它教会人们清晰思考并以有组织的方式表达自己。虽然这看起来有点抽象，但实际上融入了传统文化教育，提供了更丰富的选择。让他们用“好”这个词来体验可以吗？既能形容“大漠孤烟，长河落日”的雄伟壮丽，又可形容“小桥流水，百姓家园”的宁静精致。当一个孩子真正看到了浩瀚的文字海洋时，他怎么能满足于一个小小的水坑呢？ 培养这种对语言微妙差别的感觉需要良好的教学实践。从这个意义上说，武汉作为一座教育城市，将中国教育从“传授知识”转变为“传授阅读和写作”。语言的正确使用体现了不仅体现在词汇的选择上，而且体现在每一笔的书写标准上。 2025年5月20日，在武汉市第七小学“名优”教学观摩暨研讨会上，江汉区秀马路小学王源老师在教三年级“那”字书法课，我看到他在带头。通过动态多媒体演示，学生们亲身体验了笔画节奏。他们还创造了自己的文体，并根据名家碑刻进行临摹。渐渐地，他们意识到了汉字中隐藏的美丽。他们用“纳花”书写书法作品，用笔画展现文化自信。 规范文本是语言素养的基础，经典文本研究是语言建构的支柱。 “为什么要学习中国古典文学？”湖北炎黄文化研究会副会长、武汉大学左亚文教授为大学生解答在讲座中。他表示，中华经典是中华文明的独特标志和宝贵财富，是修养人性的重要手段。他号召大家打破界限，采用专业特点与个人兴趣相结合的学习方法。他鼓励学生精准决策、深入学习，真正将经典融入学习和生活。 经典的智慧是，旧书与现实生活相冲突，这就是为什么我们需要为孩子们开设更广阔的社会课堂。今年8月，江汉区推出《全面推进学校思政主课融合实施方案》和红色资源，整合利用江汉红色资源拓展教育路径，打造“红色基因传承”和“浓浓文化底蕴”两条主旋律路线，开设学校特色课程《思政主课》，为学生提供帮助与社会分离。在社科课堂上认识红色文化，在校园内、课堂外、书本外坚定我们的理想信念。 我们倡导“好好说话”，不是要筑起高墙排斥网络文化，而是要创造更丰富的语言疆域，让孩子长大后能站在世界舞台上讲自己的故事、表达自己的观点。只有声音响亮、逻辑连贯的中国人才能赢得他们真正的尊重和认可。也不能用“模因”完全淹没我们的语言。 来源：京中网（湖北日报） 作者：周源（武汉市江汉区区卫生所“西北湖水协会”组） 发布者: 元里里